Kenmerken van het montessori-onderwijs

•  Verschillen in leertempo
Ieder kind leert en werkt in zijn eigen tempo. Niet alle kinderen zijn op hetzelfde moment toe aan dezelfde leeractiviteit. De leerkracht heeft in dit proces een duidelijk observerende en begeleidende functie . De leerkracht zorgt ervoor dat het kind uitgenodigd wordt tot activiteiten. Hij of zij moet de specifieke ontwikkeling van ieder kind onderkennen, en die begeleiden met behulp van speciaal daartoe ontworpen materiaal. De leerkracht bewaakt de goede ontwikkelingslijn en stuurt daar waar nodig bij. Ziet de leerkracht bijvoorbeeld dat een kind ten opzichte van zijn leeftijdgenoten minder ver is met het leren van letters, dan kan hij of zij dit kind proberen met behulp van andere dan de eerder aangeboden materialen proberen te prikkelen . De ontwikkeling van de kinderen moet zorgvuldig begeleid worden: het is essentieel dat het kind de juiste 'prikkels' krijgt op het juiste moment.
Vanwege de verschillen in leertempo kan het voorkomen dat een kind langer of korter over een bouw doet. Alle vorderingen van de kinderen worden door de leerkracht bijgehouden in het leerlingvolgsysteem..

< Terug